Programmazioni didattiche, relazioni classe, giudizi scuola primaria
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COMPITI DI REALTA' E VALUTAZIONI
Come creare un compito di realtà che soddisfi i 4 criteri di autonomia, sfida, collaborazione, interdisciplinarietà? Vi propongo un lavoro di gruppo recentemente svolto in classe terza, ma applicabile a quasi tutte le classi di scuola primaria.
PROGETTAZIONI PER SCUOLA PRIMARIA
In questa pagina mettiamo in atto un importante forma di riciclo creativo delle idee.
Lo facciamo da anni.
Non per pigrizia o negligenza. La responsabilità di stilare una progettazione annuale ci spinge a non affidarci unicamente alle nostre idee.
Ci confrontiamo non solo nei corridoi delle nuove scuole. Grazie al web possiamo renderci conto di cosa si decide in altre città o in altre regioni.
A volte però si cade nella tentazione di "integrare" programmazioni altrui aggiungendo capitoli e pagine di programmazioni nostre, arrivando a programmazioni di 50 o 100 pagine. Ricordiamo che la finalità è la comunicazione di obiettivi e metodi didattici ai genitori, non addetti ai lavori.
Tenere a mente l'obiettivo di questa importante fase del nostro lavoro ci farà risparmiare tempo, carta e malintesi.
Nello stendere le programmazioni parto quasi sempre dalle incazioni nazionali per il curricolo, da cui prendo introduzione discorsiva, nuclei fondanti e competenze.
Per quato riguarda contenuti ed attività cerco invece di orientarmi con il libro di testo adottato e naturalmente con l'esperienza mia e delle colleghe
programmazione inglese classe terza scarica pdf ( 74 kb) programmazione inglese classe quinta scarica pdf (24 kb)programmazione matematica classe terza scarica pdf (97 kb)ecco i file in formato modificabile (word) per adattare le programmazioni alle esigenze delle vostre classi
programmazione inglese classe terza scarica il file (9 kb)programmazione musica classe quarta scarica il file (28 kb)
RELAZIONI DI PRESENTAZIONE, DI FINE QUADRIMESTRE, DI FINE ANNO SCOLASTICO
Quando si tratta di compilare dei documenti la maggior parte degli insegnanti avvertono un peso ed un fastidio difficilmente comprensibile ai non addetti ai lavori. L'impressione di perdere tempo, il sospetto della completainutilità di quanto si sta facendo....
Confesso di essere io stessa particolarmente afflitta dai problemi sopra descritti.
Rielaborando però il materiale accumulato negli anni precedenti, ho steso un modello, una traccia che possa aiutare a risparmiare tempo ed energie e nel frattempo a riflettere meglio sulle modalità che si intendono adottare nel gestire una classe nei momenti di lezione e nei momenti liberi.
Scegliere le voci da una scaletta aiuta infatti a ricordare che esiste una vasta gamma di metodologie educative e che il team docente può trasformare un momento che appare noioso ed esecutivo (compilazione di relazioni e documenti)
in un atto in cui esprimere la propria libertà di insegnamento
SCHEMA PER FORMULARE GIUDIZI PER PAGELLE
Trovate qui le tracce per comporre giudizi per le pagelle.
Metto a disposizione questo materiale perchè è giusto che noi insegnanti attingiamo a valutazioni altrui e cercando di rendere le nostre il più possibilecondivisibili e standardizzate. Qualche genitore o qualche collega può storcere il naso pensando che le maestre dovrebbero stendere un giudizio personale per ogni alunno come fosse una fotografia o un tema descrittivo.
La pagella però non è un album di foto o un romanzo psicologico.
Bisogna stare entro parametri precisi. I giudizi devono essere il più possibile oggettivi e comparabili.
Abbiamo il dovere di giudicare dei bambini: è una responsabilità
Indispensabile quindi confrontarsi fra colleghi
I giudizi che trovate sono frutto di rielaborazioni di giudizi precedenti di altri colleghi più esperti di me
schema per formulare giudizi quadrimestrali e finali per pagelle di scuola primaria scarica pdf (47 kb)